Le 16 octobre passé, les élèves de la classe de Sciences de l'environnement ont eu l'opportunité de participer à une sortie éducative au bord de la rivière Scoudouc. Cette activité, organisée dans le cadre du programme de sciences, avait pour objectif d'effectuer des prélèvements de macro invertébrés, puis de les analyser en salle de classe afin de déterminer la santé de cet écosystème aquatique.
Une immersion dans la nature
Dès leur arrivée, les élèves ont été accueillis par Mme Jolyne Hebert et Mme Rachelle Haddle de l’Association du bassin versant de la baie de Shediac, qui les ont guidés tout au long de la démarche scientifique. Elles ont expliqué l'importance de la rivière Scoudouc dans l'environnement local. Cette rivière abrite une biodiversité riche et joue un rôle crucial dans l'écosystème de la région.
Les élèves, répartis en cinq équipes, ont utilisé du matériel de prélèvement, notamment des filets, des brosses et des sceaux, et ont frotté les roches au fond de la rivière pour recueillir des macroinvertébrés, comme des larves et d'autres petites créatures aquatiques. L'excitation était palpable alors qu'ils exploraient la faune aquatique dans différents endroits de la rivière.
Prélèvements et observations
Au fil de la matinée, les élèves ont trié les macroinvertébrés récoltés et les ont placés dans un bac compartimenté, chacun identifiant les différents spécimens avec soin. Une fois triés, ces invertébrés ont été mis dans des bocaux remplis d'alcool pour les conserver jusqu'à leur étude en classe. Parmi leurs découvertes, ils ont même attrapé un petit saumon, qu'ils ont ensuite relâché avec précaution dans la rivière, émerveillés par la vie qu'ils venaient d’observer.
Les membres de l'Association du bassin versant ont apporté leur expertise pour expliquer aux élèves les indicateurs biologiques qui permettent d'évaluer la qualité de l'eau. Ils ont également encouragé les élèves à poser des questions sur les relations entre la qualité de l'eau et la biodiversité.
Analyse en salle de classe
De retour en classe, les élèves ont entrepris l’analyse de leurs échantillons. Sur les photos, on peut voir les élèves utilisant des microscopes pour examiner de près les macroinvertébrés. Sous la supervision de M. François et avec le soutien de Mme Jolyne, ils ont utilisé une clé dichotomique pour identifier les espèces capturées. La clé de classification, visible sur une des photos, a été un outil indispensable pour leur permettre d'identifier les différentes créatures en fonction de leur morphologie.
Les élèves ont ensuite classé ces espèces selon leur degré de sensibilité à la pollution à l'aide de fiches de bioindicateurs. Les résultats ont montré que la rivière Scoudouc était en bonne santé, ce qui a suscité un grand enthousiasme parmi les élèves.
Sensibilisation à l'environnement
Cette sortie a été bien plus qu'une simple activité scientifique ; elle a également permis aux élèves de prendre conscience des enjeux environnementaux actuels. En observant directement l'impact des activités humaines sur la rivière, ils ont compris l'importance de préserver ces écosystèmes fragiles. Leur pêche du petit saumon a particulièrement marqué les esprits, renforçant leur engagement pour la protection des habitats aquatiques.
Conclusion
La sortie à la rivière Scoudouc a été une expérience enrichissante pour les élèves, mêlant apprentissage pratique et sensibilisation à la protection de l'environnement. En effectuant des prélèvements et des analyses, ils ont non seulement développé leurs compétences scientifiques, mais ont également renforcé leur engagement envers la préservation des ressources naturelles.
Cette initiative, soutenue par l’Association du bassin versant de la baie de Shediac, montre l'importance d'apprendre en dehors des murs de la classe et souligne le rôle des jeunes dans la protection de notre planète. Les élèves repartent avec de nouvelles connaissances et une passion renouvelée pour la science et l’environnement, prêts à devenir des acteurs du changement.
