Nouvelles

17 Mars 2026

Trois élèves de notre école participent actuellement au Centre IDÉE, un programme qui leur permet de développer leur propre projet entrepreneurial tout en étant accompagnés par des professionnels de la communauté. En consacrant deux périodes chaque après-midi à leur projet, ils acquièrent des compétences concrètes et obtiennent deux crédits scolaires. Andrew Hanson développe un projet d’entreprise de distributrices automatiques (vending machines). Il travaille actuellement à identifier les meilleurs emplacements, à sélectionner les produits et à structurer un modèle d’affaires viable afin d’offrir un service accessible et adapté aux besoins de la communauté. Son projet lui permet de développer des compétences en gestion, en logistique et en prise de décision. Laura Doolaeghe poursuit le développement de Parity, une initiative de protections hygiéniques réutilisables. Son projet répond à un enjeu bien réel : une femme sur cinq au Canada n’a pas les moyens de se procurer ces produits, ce qui peut aussi entraîner de l’absentéisme chez les jeunes filles à l’école. Dans une volonté d’avoir un impact concret, elle prévoit faire don de ses produits au Centre de ressources et de crises familiales Beauséjour, au Vestiaire St-Joseph ainsi que dans les écoles de la région. LE PATRIOTE 03 Zachary développe une série de balados dans lesquels il va à la rencontre de membres de la communauté afin de mettre en lumière leurs parcours et leurs expériences. Déjà bien connu comme commentateur officiel des matchs de hockey des Patriotes, il s’est naturellement tourné vers le balado pour poursuivre sa passion pour la communication et les médias. À travers ce projet, il développe ses compétences en animation, en écoute active ainsi qu’en production médiatique, tout en donnant une voix aux réalités et aux histoires de sa communauté.

Point fort du programme : À la fin du parcours, les élèves devront présenter (pitcher) leur projet devant des investisseurs afin de les convaincre de soutenir leur entreprise. Une expérience concrète et formatrice qui les prépare directement au monde réel.

28 Janvier 2026

Une expérience 100 % acadienne en cuisine !

Dans le cadre de leur cours de cuisine, nos élèves ont eu la chance de vivre une expérience authentique et savoureuse grâce à la visite du Pays de la Sagouine. Accompagnés de Mathilda, les jeunes ont participé à un atelier de confection traditionnel où ils ont préparé de délicieux pets-de-sœurs, un dessert emblématique de notre patrimoine acadien.

Au programme :

• apprentissage de techniques de cuisine traditionnelle
• manipulation et préparation de la pâte de A à Z
• découverte et valorisation de notre culture acadienne

Entre le roulage de la pâte, le travail d’équipe et les éclats de rire en cuisine, l’activité a permis aux élèves de développer leurs habiletés culinaires tout en créant des liens avec leurs racines culturelles. Cette expérience concrète et dynamique démontre une fois de plus que l’apprentissage peut être à la fois éducatif, culturel et délicieux ! Un immense merci au Pays de la Sagouine pour cette belle collaboration avec notre école.

19 Janvier 2026

Quand la chimie devient une solution pour l’environnement. Dans le cadre du module de chimie organique du cours Chimie 2, nos élèves ont troqué la théorie pour l’action en réalisant un laboratoire aussi surprenant qu’innovant : la fabrication de bioplastiques. À partir d’un ingrédient simple et renouvelable — la fécule de maïs — les élèves ont appris à produire un plastique biodégradable tout en explorant des notions clés comme les polymères, les monomères et les réactions de transformation de la matière. Béchers, spatules, plaques chauffantes et mélanges colorés étaient au rendez-vous ! En équipe, les jeunes scientifiques ont mesuré, chauffé, mélangé et observé la formation progressive d’une matière plastique souple… créée directement sous leurs yeux. Cette activité pratique leur a permis de : comprendre concrètement la chimie des polymères LE PATRIOTE 05 manipuler du matériel de laboratoire en toute sécurité collaborer et expérimenter en équipe réfléchir aux impacts environnementaux des plastiques traditionnels En comparant les plastiques issus de la pétrochimie avec des alternatives biodégradables, les élèves ont pu faire des liens directs entre la chimie et les enjeux environnementaux actuels, notamment la réduction des déchets et la recherche de matériaux plus durables. Au-delà de l’expérience scientifique, ce laboratoire a surtout démontré que la chimie peut jouer un rôle essentiel dans le développement de solutions innovantes et écoresponsables. Une belle façon d’apprendre… tout en imaginant le monde de demain !

19 Novembre 2025

Nous souhaitons souligner l’extraordinaire mobilisation qui a eu lieu tout au long du Mois de l’Espoir. Grâce à l’engagement du personnel et à l’implication exceptionnelle de nos élèves, plusieurs initiatives ont été menées avec succès, dont la participation des équipes de hockey masculin et féminin, la vente de tuques, de sauce spaghetti, les dons recueillis ainsi que la participation des élèves au Vélothon. Grâce à ces efforts collectifs, les élèves ont réussi à amasser une somme impressionnante, nous permettant de dépasser notre objectif.
Nous sommes extrêmement fiers d’annoncer qu’un montant de 21 125 $ a été remis à la campagne de L’Arbre de l’Espoir. Chaque geste posé a contribué à soutenir une cause importante et à démontrer, une fois de plus, la solidarité, l’entraide et le sens de l’engagement qui caractérisent si bien notre communauté scolaire.

3 Novembre 2025

C’est avec une immense fierté que nous annonçons une réalisation exceptionnelle de nos élèves du Comité cinéma de l’École Louis-J.-Robichaud, l’équipe Les Patriotes.

Dans le cadre du 48 Hour Film Project – Atlantic Canada, une compétition internationale habituellement réservée à des équipes professionnelles d’adultes, nos jeunes cinéastes ont relevé un défi de taille : concevoir, filmer et monter un court métrage complet en seulement 48 heures.

Leur film, intitulé Citrouille, a connu un succès remarquable et a permis à notre école de briller à l’échelle provinciale et au-delà. En effet, notre équipe a remporté trois prix lors de cette édition :
- 2e place – Meilleur film
- Meilleure musique originale
- Meilleur design sonore

Ce résultat est d’autant plus impressionnant que nos élèves étaient la seule équipe francophone de la compétition, ainsi que la seule équipe représentant le Nouveau-Brunswick, parmi plusieurs équipes professionnelles.

Du scénario au tournage, du montage à la bande sonore, tout a été imaginé et réalisé par les élèves. Ils ont également composé et interprété leur propre musique originale, en plus de créer l’ensemble des bruitages. Leur créativité, leur rigueur et leur esprit d’équipe ont été au cœur de cette réussite.

Lors de la grande première à Halifax, Citrouille s’est démarqué parmi les meilleurs films, suscitant une réaction très positive du public. Il est important de souligner que les juges ignoraient que notre équipe était composée de jeunes élèves, ce qui rend cette reconnaissance encore plus significative.

Cette expérience restera un moment marquant pour nos élèves, qui ont démontré qu’avec du talent, du travail et de la passion, il est possible d’atteindre des objectifs ambitieux et de se dépasser.

Nous tenons à féliciter chaleureusement tous les élèves participants, ainsi que les personnes qui les ont accompagnés et soutenus tout au long de cette aventure. Grâce à leur engagement, notre école continue de rayonner et d’inspirer.

21 Octobre 2025

L’an dernier, notre école a fait l’acquisition de casques de réalité virtuelle (VR) grâce à un soutien financier qui nous a permis d’intégrer cette technologie innovante à nos pratiques pédagogiques. Depuis, les possibilités offertes par la réalité virtuelle se sont révélées nombreuses et très enrichissantes pour nos élèves.

Grâce à ces outils, nos jeunes ont pu vivre des expériences immersives, interactives et marquantes, tout en développant leur curiosité, leur esprit critique et leur ouverture sur le monde.



Créer des liens intergénérationnels grâce à la réalité virtuelle

Parmi les projets les plus touchants réalisés avec les casques VR, on retrouve l’atelier intergénérationnel organisé au Manoir Pascal-Poirier de Shediac. Cette initiative a permis de réunir des élèves et des résidents dans un moment d’échanges authentiques, rempli de respect, de bienveillance et de découvertes.

Les élèves ont accompagné les aînés à chaque étape : prise en main de l’équipement, ajustement des casques, explication du fonctionnement et choix des expériences virtuelles. Ensemble, ils ont exploré différents lieux et vécu des moments uniques qui ont suscité de belles conversations et des souvenirs mémorables.

Cette activité a permis de briser l’isolement, de créer des liens humains précieux et de démontrer à quel point la technologie peut aussi servir à rapprocher les générations.



Explorer le corps humain en 3D : apprendre autrement

Les casques VR ont également été utilisés dans un contexte scolaire, notamment en sciences, où les élèves ont pu explorer le corps humain en trois dimensions. Cette approche immersive transforme l’apprentissage en offrant une compréhension plus concrète et visuelle de notions parfois difficiles à imaginer à partir de manuels ou de schémas.

Les élèves ont ainsi pu observer des structures du système respiratoire et visualiser l’anatomie de façon dynamique, ce qui favorise une meilleure compréhension, une attention accrue et un engagement plus grand en classe.



Visite virtuelle du Parlement à Ottawa

Grâce à la réalité virtuelle, nos élèves ont également eu l’occasion de vivre une visite virtuelle du Parlement à Ottawa. Cette expérience a permis aux jeunes de découvrir un lieu d’importance nationale et de se familiariser avec le patrimoine canadien d’une manière moderne et stimulante.

Ce type d’activité contribue à enrichir les apprentissages en histoire et en citoyenneté, tout en offrant une exploration accessible et captivante.

Une technologie au service de l’apprentissage

L’intégration des casques VR à l’école permet de diversifier les stratégies pédagogiques et de proposer aux élèves des expériences d’apprentissage concrètes, motivantes et adaptées aux réalités d’aujourd’hui. Qu’il s’agisse de sciences, de culture, de citoyenneté ou de projets communautaires, la réalité virtuelle ouvre une porte vers des apprentissages qui marquent durablement.

Nous sommes fiers de voir nos élèves s’approprier cette technologie avec sérieux et enthousiasme, et nous continuerons à explorer de nouvelles façons de l’utiliser afin de rendre l’apprentissage toujours plus vivant et signifiant.

Remerciements

Nous remercions chaleureusement tous les partenaires ayant contribué à l’acquisition de ces casques ainsi que les membres du personnel qui ont rendu possibles ces activités. Grâce à leur engagement, nos élèves peuvent vivre des expériences innovantes qui font une réelle différence dans leur parcours scolaire.